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Le genre comme perspective manquante

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L’objectif de «Le genre comme lentille manquante - Comment introduire le genre dans l’enseignement de l’histoire» visait à sensibiliser et à accroître la capacité des éducateurs de Chypre afin de leur donner les moyens d'intégrer une perspective d'égalité des sexes dans leurs pratiques d'enseignement, tout en sensibilisant les étudiants chypriotes à l'égalité des sexes et en étant mieux équipés pour adopter une approche genrée.

Les formations étaient basées sur la dernière publication de l'Association for Historical Dialogue & Research AHDR et du matériel pédagogique supplémentaire intitulé «Comment introduire une perspective de genre dans l'enseignement de l'histoire». Ils ont suivi une approche participative, encourageant les participants de tous genres à participer à la discussion. Les formations ont également offert un espace sûr aux participants afin de leur permettre de transférer leurs propres connaissances sur le genre dans le contexte local, tout en leur fournissant des outils clés pour mettre en œuvre la sensibilisation au genre dans leur enseignement grâce à des exercices de renforcement des capacités. Ces instruments et outils ont été mis en pratique pendant la formation au moyen de cas réalistes et d'exercices en sous-groupes.

Suite aux formations, les activités ont été pilotées dans les écoles, afin de s'assurer que les étudiants soient également bénéficiaires de l'action. Après la mise à l'essai du matériel dans les salles de classe, il a été demandé aux étudiants de soumettre un questionnaire, qui donnerait à tous les partenaires du projet l'occasion d'évaluer les changements mesurés dans les connaissances et les approches critiques chez les étudiants.

En raison de la nature innovante du projet, on espère que l'action s'appuiera sur l’exemple de Chypre pour les initiatives futures, et notamment en ce qui concerne le développement de matériel pédagogique supplémentaire et de formations d'enseignants comme moyen de faciliter l'utilisation d'une perspective d'égalité des sexes dans l'enseignement et dans l'apprentissage, à la fois au sein du réseau direct mais également de façon plus large.

Une autre formation a eu lieu à Nicosie, au « Home for Cooperation » de la zone tampon de l'ONU, donnant au projet un caractère intercommunautaire encourageant le partage d'expériences au-delà des divisions. Dans le même temps,  deux autres formations ont eu lieu respectivement à Famagouste et à Limassol, donnant la possibilité pour les éducateurs de recevoir la formation dans leur langue respective, en veillant à ce que ses avantages soient diffusés à l'échelle de l'île.

Le projet a duré six mois. Il a été lancé à Chypre et financé par la Fondation Anna Lindh. Le projet a été mis en œuvre par l’Association pour le dialogue et la recherche historiques (AHDR), en partenariat avec l’Institut méditerranéen d’études de genre (MIGS), le Centre de soutien aux ONG et le Centre chypriote des affaires européennes et internationales de l’Université de Nicosie (CCEIA).

 

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