تبدأ الجلسة في مطالبة المشاركين بمشاركة الأشياء التي تمثل بالنسبة لكل منهم "منطقتي الأورومتوسطية" / "My EuroMed" في جولة يشارك فيها المشاركون الأشياء التي جلبوها، ويربطونها بالمنطقة الأورومتوسطية وما تعنيه للشباب الذين يعملون معهم.

في الجزء الثاني من التمرين، يقترح الميسّرون تقديم عرض تفاعلي لصور متعددة حول نظرة الشباب إلى المنطقة الأورومتوسطية (الربط مع التمرين السابق) وأفكار/خرائط أخرى توسّع الخطابات المتصلة بها وتجعلها أكثر تعقيداً وتنميقاً.

إعادة التفكير في المنطقة الأورومتوسطية: في هذا الجزء من التمرين، يطلب من المشاركين أن يتخيلوا في إطار من الأمنيات "المحتملة/الواقعية" كيف يجب أن تكون المنطقة الأورومتوسطية بعد 10 سنوات. يمكن أن يكون السؤال كما يلي: كمواطنين، إلى أين تريدون التوجه؟ ينقسم المشاركون إلى "مجموعات خبراء" وفقاً لخمسة أبعاد للمواطنة عليهم مراعاتها: الاجتماعية والثقافية والاقتصادية والسياسية والبيئية. يختار المشاركون المجموعات وفقاً لتفضيلاتهم.

بعد 45 دقيقة من مناقشة النقاط الرئيسية، تتلقى المجموعات تعليمات حول كيفية تقديم حججها باستخدام المساعدات البصرية (ملصقات أو بوسترات، صور ملصقة أو كولاج... إدراج النقاط الأساسية على الألواح الورقية).

عرض النتائج: يحصل كل "فريق خبراء" على بضع دقائق لعرض نتائج مناقشاته حول أبعاد المواطنة الخمسة: كل من الأبعاد الاجتماعية والثقافية والاقتصادية والسياسية والبيئية. تدوّن الأفكار الرئيسية على لوح ورقي موازٍ.

يجول المشاركون على العروض الخمسة ويكتبون أسئلة/ مخاوف/ تعليقات منفردة على أوراق لاصقة (post-it). وتناقش التعليقات في جلسة عامة وتسجل لمواصلة العمل عليها ضمن الفرق.

في نهاية المطاف، ينظّم الميسّرون جلسة إحاطة ويستخرجون الاستنتاجات النهائية بشأن ورشة العمل. يمكن أن تشمل الأسئلة التوجيهية المحتملة: هل لاحظت أوجه تشابه؟ ما هي؟ هل لاحظت اختلافات؟ ما هي؟ ما هي النقاط الرئيسية التي قدّمتها الفرق وفاجأتك؟ هل هناك نقاط مثيرة للجدل ترغب في مناقشتها بشكل أكبر؟ أي منها بالتحديد؟