/ التخابر عبر الهاتف
استكشاف السيناريوهات المختلفة والاختلافات المتعددة لكونك مهاجراً/ لاجئاً
اختر من المجموعة أربعة متطوعين ليلعبوا أدوار اللاجئين والمهاجرين. بقية المجموعة ستلعب دور أسرهم التي بقيت في وطنهم.
أعط المتطوعين الأربعة الأوراق التي تحدد مواصفات دور واحد لكل منهم: اللاجئ 1: انتقل من بلد (أ) في جنوب البحر الأبيض المتوسط إلى بلد (ب) في شمال البحر الأبيض المتوسط. المهاجر 1: انتقل من شمال البحر الأبيض المتوسط (ب) إلى بلد آخر في الشمال. اللاجئ 2: انتقل من بلد في جنوب البحر الأبيض المتوسط (أ) إلى بلد آخر في جنوب البحر الأبيض المتوسط (أ2). المهاجر 2: انتقل من شمال البحر الأبيض المتوسط (ب) إلى جنوب البحر الأبيض المتوسط (أ). يجب تحديد هويات المتطوعين الأربعة حسب أدوارهم على بطاقات الأسماء. أعطهم بعض الوقت للتعرف على أدوارهم.
يبدأ النشاط مع اتصال كل من المهاجرين واللاجئين بأسرهم عبر الهاتف لإخبارهم عن حالهم ووضعهم، والاستفسار عن أفراد أسرهم. تطرح العائلة أسئلة تتعلق بحياتهم وعملهم وأصدقائهم، وكيف تلقّاهم المجتمع الجديد، وما هي الإمكانيات، والمشاعر، وما الذي يفتقدونه وما إلى ذلك. يجب ألا تستغرق كل مكالمة هاتفية أكثر من خمس دقائق.
بعد الانتهاء من إجراء المكالمات الهاتفية الأربعة، اطلب من المتطوعين الأربعة وصف شعورهم أثناء لعب هذا الدور والتحدث عبر الهاتف مع أقاربهم. في المقابل اطلب من جميع المشاركين وصف ما رأوه في لعب الأدوار والتعبير عن مشاعرهم.
I
عليك أن تدعو المتطوعين لإخراج رمز دورهم ورميه بعيداً (بطاقات الأسماء، الورق الملون...) فيما يقولون أسماءهم الحقيقية بصوت عال. إليك بعض المبادئ التوجيهية التي قد تساعد في جلسة الإحاطة الخاصة بالتمرين: ما الذي يتوقعه الناس عندما يغادرون بلدهم؟
اسرد أسباباً مختلفة للهجرة. هل الأحلام مماثلة للواقع؟ كيف نتعامل مع اللاجئين سواء أكنا من الشمال أو الجنوب؟ كيف نتعامل مع المهاجرين سواء أكنا من الشمال أو الجنوب؟ هل نعاملهم بشكل مختلف بناءً على أصلهم؟ في حالة الهجرة/البحث عن ملجأ، ما الذي تتوقعه من سكان بلدك الجديد؟ ما الصعوبات التي قد تواجهك؟
الأوراق المطبوعة حول التمرين هي مجرد اقتراح، وعلى الميسّرين تكييفها مع واقعهم وسياق نشاطهم التعليمي. سواء في الشمال أو الجنوب، هناك قوالب نمطية وأحكام مسبقة يجب الاعتراف بها من أجل تجاوزها.
يمكن أن يتبع هذه الجلسة عرض للفيلم الفرنسي Qu'est-ce qu'on a fait au bon Dieu؟ (ماذا فعلنا يا ربي؟) من إخراج فيليب دي شوفيرون (2014). هناك العديد من المواد التي تدعم التفكير في المهاجرين واللاجئين. يمكن متابعة النشاط ببحث حول ظروف العيش (القانونية والاقتصادية والاجتماعية...) للاجئين والمهاجرين في مجتمعاتهم.